您当前的位置: 福利彩票 > 环亚手机地址·刘 颖:给孩子写作一个好的开始
环亚手机地址·刘 颖:给孩子写作一个好的开始
浏览次数:228发布时间:2020-01-11 17:39:25

环亚手机地址·刘 颖:给孩子写作一个好的开始

环亚手机地址,给孩子写作一个好的开始

刘 颖

一、有话可说,从持续观察开始

当孩子开始面对写作时,他们最大的困难是不知道有什么可写。排除了这个障碍,孩子就会感到写作的轻松和愉快。

究竟有什么可写?善于观察的人常常能从平凡的世界中发现不平凡之处,因为他们有一双不平凡之眼。练就不平凡之眼——持续观察,是个好办法。孩子有好奇心,其实他们满眼新奇,他们天生喜欢东看西看,但少有能坚持一段时间观察同一景物的情况。持续观察能培养孩子细致观察的能力与耐性,帮助他们积累表达的素材。植物、动物的生长,四季景象的更替都可以成为孩子们持续观察的内容。

我们学校有个传统:春天,老师会带着小朋友们种大蒜,和孩子们一起连续观察,写下自己的所见所感。小朋友各自陪伴着自己的蒜宝宝成长,写出一篇篇蒜宝宝的成长日记,孩子的写作充满童趣,颇有创意,最后甚至拥有了自己创作的第一本小书《蒜宝宝成长记》。

我是蒜宝宝

木 耳

我是一个蒜宝宝。我以前住的家是一个大大的房间,我和我的家人挤在一起,每天说很多悄悄话。有一天,一个淘气的小朋友把我们掰开了。我被种到了泥土里,我的头都要被泥土埋起来了!我在泥土里拼命地吃,拼命地喝,我吃饱喝足了,慢慢长出了根,它们像一条条棉线。有一天,我发现我的头上长出了一个大大的绿色的包,这就说明我要发芽了。

这是一位小朋友把自己当成蒜宝宝写的一篇日记,那是写在大蒜种下土的三天后。把自己当成蒜宝宝,这是个很棒的创意。她想象着蒜宝宝埋在泥土里的感觉,他会不会很闷呢?他在土里做什么呢?她仔细看蒜宝宝长出的小芽和它的根,他们是什么颜色,什么样子的呢?对了,根在土里啊,怎么看得见?为了看看蒜宝宝的根,这位小朋友竟然把蒜宝宝从土里拔了出来!幸亏蒜宝宝身体结实,才毫发未伤。直到蒜宝宝发了芽,孩子才会松口气吧。把蒜宝宝拔出来看根,这样做虽然有些莽撞,不过她真实地写出了根的样子 , 也算值得了。

二、有话想说,从需要开始

写作是为了什么?孩子们如果知道写作不只是为了交给老师评分,而是为了表达自己,是自己与世界沟通的方式,这会不会让他们的写作有一个郑重的开始呢?

《我要大蜥蜴》是一本图画书。故事中的小男孩名叫阿力,阿力非常想要一只蜥蜴宝宝当宠物。他选择跟妈妈用留言条的方式沟通。

阿力用留言提出请求:

亲爱的老妈:

我知道你不会同意我养一只大蜥蜴宝宝,对了,就是麦基搬家时留下来的那一只。但我有非养不可的理由。请听我说,如果我不养它,它就会被送给史汀基,而史汀基的狗狗洛奇,就会一口吃掉它。你不会希望这样的事发生吧,不是吗?

你多愁善感的儿子阿力亲笔

当妈妈表达了自己的担忧时,阿力想办法让妈妈安心:

亲爱的老妈:

你知道吗?大蜥蜴非常安静,而且很可爱,我想,它会比仓鼠还要可爱!

爱你!

你可爱的儿子阿力

为了让妈妈动心,当然,阿力还得想点儿法子:

亲爱的老妈:

我知道我有一个弟弟了,但他只是一个小宝宝,一点儿都不好玩!如果我有一只大蜥蜴,我会教它耍把戏等玩意。弟弟不会玩把戏,他只会打嗝和便便。

爱你。

觉得恶心巴拉的阿力

为了让妈妈放心,阿力必须做出承诺:

亲爱的老妈:

我会每天喂它(它吃莴苣),我还会保证它有足够的水。当它脏兮兮时,我会清理它的笼子。

爱你。

负责任的阿力

阿力最终如愿以偿。几乎所有的孩子都有宠物梦,不过,大多数孩子的宠物梦无法实现,因为大人们总是提出那几个千篇一律的难题,和故事里的阿力妈妈差不多。这个故事写的就是孩子的生活,孩子们能从这个故事里找到自己的影子,妈妈的影子,那些生活中的人们的影子。

三、把话说好,从选择例文开始

好的例文,孩子读的时候,会不由地联系自己的生活,它会教孩子观察生活和如何思考。孩子读到和他生活与心境相关联的篇章,不仅学会了观察,也学会了表达。语言的启蒙,对一个孩子的一生是至关重要的。背诵和仿写小诗、小文。所仿的作品必须是儿童视角,有天真的童趣,贴近孩子生活的内容。这就是一篇好例文的魔力,它不仅能让孩子在读的时候乐在其中,还能让孩子把好的表达方式学为己有。

《胡萝卜须》是法国作家儒勒·列那尔的作品,这本散文体小说的主人公名叫胡萝卜须,一个不受欢迎不受喜爱的小孩。据作者说,发生在胡萝卜须身上的事不少是他自己童年的回忆。列那尔的文笔有些冷酷,简洁朴素,惜墨如金。《胡萝卜须》的最后一章名为《胡萝卜须的照相册》,由几十个描绘胡萝卜须生活画面的小片段组成。

片段一:

他还有其他的特征:

胡萝卜须的脸不太讨人喜欢。

胡萝卜须的鼻子像鼹鼠挖出的洞。

胡萝卜须的耳朵里总有一些掏不尽的面包屑。

胡萝卜须可以把雪放在舌头上融化,吸进嘴里。

胡萝卜须脚步沉重,走相难看,像个驼子。

胡萝卜须的脖子上总有一层蓝灰色的污垢,像是戴了个项圈。

最后还有,胡萝卜须口味与众不同,而且闻不出麝香味。

片段二:

有时候姐姐欧内斯蒂娜和大哥费利克斯玩自己的玩具玩厌了,也会借给胡萝卜须玩玩。于是他分享了他们的一小部分幸福,适度地构成了他自己的一份。

因为害怕他们把玩具讨回去,他从来不敢显出非常高兴的样子。

片段三:

胡萝卜须以为他母亲在对他微笑,于是他也很高兴地跟着微笑起来了。

不过勒皮克太太只不过是闲来无事,自个儿对自个儿笑笑罢了;她突然面孔一板,她那黑木头似的脸上就像是嵌着两颗黑茶藨子。

胡萝卜须吓呆了,不知往哪儿逃才好。

孩子读了《胡萝卜须的照相册》后写成了《六三班的照相册》。

片段一:

体育课,我们站在寒风中发抖,风如同无数把锋利的刀子在我们身上裁裁剪剪。她,鹤立鸡群一般,短袖、短裤,还若无其事地将双手插在短裤的口袋里。

——谷天心

片段二:

“你过生日想要什么礼物?”

“防弹眼镜。”

“你喜欢什么运动?”

“跑步和仰卧起坐。”

“你怎么这么特别,女中豪杰。我一直没有发现嘛!”

“你当然不知道!你又没问过。”她用手臂勾着我的脑袋说。

“那我还有个问题,你是女的吗?”我小心翼翼地问道。

“是啊!可是我想当男生!”

这是一段和我班女汉子——陈妍的对话。

——李奕萌

片段三:

放学了,不论载着我的电动车跑出多远,程熙蒙总会使劲挥挥手,喊道:“再见!”那声音由风传到我耳朵里,即便是逆风,也总是那样清晰。

——孙静怡

儒勒·列那尔作品中呈现的对生活细致入微的体察,对人性不动声色的展露,他的冷峻,他的幽默,似乎都在孩子们的作品中留下了印记。

四、学习修改,从当读者开始

孩子们写好一篇文章后往往如释重负,所谓自己修改常常变成了象征性地动几个错别字而已。一篇好文章的诞生离不开反复琢磨和加工。如何教孩子修改呢,我们以第一次集体修改为例。

翻菱(原稿)

袁 玥

菱是一年生的草本植物,生在池塘或沼泽中。它的叶子像萝卜叶,稍稍有一点像三角形,花是白色的。菱的果实有硬壳,两边大都有角,颜色是灰绿色,长在根的旁边。它就是菱角。

采菱的人们一般是坐在一个木桶里,然后往有菱的地方划水。到了有菱的地方,就用手抓住菱叶,将它往上拔,这样,一串根就被拔了起来。然后把菱角一一揪下来,放在木桶里,接着再去采下一个。

其实翻菱又简单又有乐趣,虽然脏了一点。但仍有人喜欢这个活动。

我以前都不敢翻菱,特别是坐在木盆里,更担心会掉到水里。实践后才知道只要胆大心细,你一定会满载而归的!

这是一位同学写的一篇关于假期生活的文章。开头的资料拼接,中间的轻描淡写,结尾的大道理不分青红皂白,这样的写作模式产生得莫名其妙,根基还挺深。用这个做例子教孩子如何修改,很有典型意义。

首先,征得这位同学的同意,我们在班级里朗读了她的原作,所有同学都是她的读者。

听完后,小读者们纷纷觉得太不过瘾,他们想知道小作者自己是如何采菱的?采菱为什么会有点脏?采菱怎么简单,哪里有趣了?坐在木盆里是什么感觉啊?用什么划水呢?菱角的味道好吗?还有,第一段话怎么不像小作者的口气呢?

……

根据读者们的意见,小作者进行了修改。

在班级里再次朗读小作者修改后的文章,小读者们都觉得满意了,他们从这篇很有诚意的文章里,感受到了作者的精心、尽力,和对自己、对欣赏者的尊重。

这次修改的体验,让孩子们明白了一个原则,如何写作,如何修改,我们的心中要装着读者,当我们写作时,是与他们交流,要想象他们的观感和需要。读者意识对于写作的人来说有多重要呢?朱自清说:“写作练习可以没有老师,不能没有假想的读者。”你看,它就是这么重要。

(作者单位:江苏南京芳草园小学)

本文选自《语文教学通讯·C》2017年3期